1946–2012, Meister Róbert
A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája
év
1946
1948
1949
1950
1951
1952
1953
1954
1955
1956
1957
1958
1959
1960
1961
1962
1963
1964
1965
1966
1967
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
gyógypedagógia
29 tétel
Gyógypedagógia a szocializmusban., 5, 618–623
Fogyatékosság-e a balkezesség?, 9, 1250–1254
Hallássérültek magyar nyelvű oktatása Erdélyben., 1, 85–97
A sajátos nevelési szükségletű gyermekek Romániában., 3, 91–107
A fraglis X szindróma gyógypedagógiai vetületei., 2, 89–107
A vak gyermekek számfogalomfejlődésével kapcsolatos vizsgálatok és azok gyógypedagógiai konzekvenciái., 1, 29–46
Az anyanyelv-tanítás időszerű kérdései a hallássérültek magyar tannyelvű iskolájában., 1, 65–73
A beszédfejlesztés lehetőségei óvodáskorú hallásérült gyerekeknél., 1, 99–118
Rajzkészülékek vakok számára. Pozitív domború mértani rajzok szerkesztéséhez., 1, 119–126
Az értelmi akadályozottság értelmezésének változásai., 1, 15–28
Tanárok felkészítése az inkluzív oktatásra Romániában., 2, 163–182
Tegyük akadálymentessé magunkat! Sajátos nevelési igényű tanulók és az integrált oktatás Magyarországon., 1, 102–145
Foltozó., 19, 12–13
A Comparison Of Maintream and Special Education for Teenagers With Down Syndrome: Implications for Parents and Teachers., 2, 155–174
Dymanic Interactive Approach in Assesing and Enchancing Cognitive Functioning in Children with Severe Language Disorders., 2, 219–237
Mathematics for Every One: a Pilot Project of Teatchng Maths to Children with Intellectual Impairement., 2, 241–250
Inclisioun and the Role of Parents Involvement., 2, 357–373
Parent's Training in activation of Cognitive Development and Other Skills of Children with Special Educational Needs from Birth to 6 Years., 2, 375–387
Dadogó kisgyrekek komplex kiscsoportos kezelése., 3, 171–190
Számolásgyengeség korrigálása., 4, 327–342
Komplex képanyag alakalmazásának hatékonysága afáziás betegek logopédiai rehabilitációjában., 1, 31–57
Gyógypedagógiai gyakorlatban előforduló gyermekkori mentális rendellenességek biológiai háttere., 1, 59–74
A sérültek helyzete a társadalomban., 1, 75–89
A naív tudatelmélet kialakulását célzó fejlersztési program hatékonyságának vizsgálata autista gyermekek esetében., 2, 113–128
Gyógypedagógiai gyakorlatban előforduló gyermekkori neuropszichiátriai rendellenességek biológiai háttere., 2, 129–145
Látászavarok felismerése kisgyermekkorban és a megsegítés lehetőségei az iskolában., 4, 361–379
A gyógypedagógus szerepe a cochleárisan implantált gyermekek fejlesztésében., 2
Az echolokáció kialakítása látássérült személyeknél., 2
Értelmi akadályozottak problémamegoldó gondolkodásának fejlesztése szöveges feladatokkal., 2