1431319 oldal tudományos és kulturális tartalom
1946–2012, Meister Róbert
A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája
szerző
- a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
névmutató
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
tárgyszó
- 1 2 3 4 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
intézmény
1 2 6 7 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
helyszín
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w z
intelligencia
25 tétel
MISKOLCZY Dezső: Tehetség és agyvelő., 2–3, 142–155
Téka. Jean Piaget: Biologie si cunoastere. [Dacia, 1971.]., 4, 632
KOVRIG V. Magdolna: Intelligencia és kreativitás a tudományos-műszaki forradalom korszakában., 8, 596603
VARGHA Jenő-László; SZAMOSKÖZI István: A kognitív pszichológia az elméletben és gyakorlatban., 7, 500–506
KULCSÁR Tibor; SZAMOSKÖZI István: Az intelligencia pszichológiája., 7, 536–541
SZAMOSKÖZI István: Egyetemes emberi tulajdonságok (Intelligencia és kreativitás)., 2, 10–14
Intelligencia és energiafelhasználás., 2, 14
DÁNIEL Károly: Meritokrácia., 32, 8
PALEOLOGU Alexandru: A banalitás bátorsága. A paradoxon technikája. A butaság ellentéte. A lustaságról., 9, 1044–1047
KOMJÁTSZEGI Sándor: A gondolkodás eredetének megközelítése., 4, 9
HAJDÚ Farkas-Zoltán: Descartes angyala. Gondolatok a mi-kutatás mai állásáról., 35, 9
Miért egyszerű kreatívnak lenni? Interjú Gerd Binnig Nobel-díjas fizikussal., 46, 9
KÉZDY Balázs: Egy gondolkodás problémája – egy probléma újragondolása., 5, 9
NAGY-IMECS Miklós: Hol tart a mesterséges intelligencia kutatása?, 26, 8
Szeressük, de ne imádjuk., 34, 12
KOMJÁTSZEGI Sándor: Az emberi intelligencia., 49–52, 9
KOMJÁTSZEGI Sándor: A szürke határ., 6; 7; 8, 13
GROLLE Johann; SCRIBA Jürgen: Szuperagyak párharca., 41, 10–11
JÁNOS Réka: Hogyan alakul a hétköznapi élet problémáinak megoldási lehetősége?, 3, 67–78
KISS Szidónia: Az értelmi képességek és a tehetség kialakulása a törzsfejlődés és az egyedfejlődés során – genetikai aspektusok., 3, 87–95
HAYWOOD Carl H.: Bright Start: metakognitív, mediációs tanulási tanterv kisgyermekek számára [Fordította: Batiz Réka]., 2, 145–173
SZAMOSKÖZI István: Új nézőpontok és fogalmak az értelmi potenciál kiértékelésében., 1, 3–17
PÉNTEK Imre; SOÓS Júlia: A kognitív teljesítmény meghatározó tényezői komplex feladatokban., 1, 79–
KINARD James T.: Creating Rigorous Mathematical Thinking: A Dymanic that Drives Mathematics and Science Conceptual Development., 2, 251–266
PÉTER György: QUAKNIN Marc-AllainA humántőke pszichológiai alapjai., 8, 3–12