1946–2012, Meister Róbert
A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája
év
1946
1948
1949
1950
1951
1952
1953
1954
1955
1956
1957
1958
1959
1960
1961
1962
1963
1964
1965
1966
1967
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Újdonságok a gazdasági és pénzügyi jogszabályozásban. XXXII. rész., 8, 22–23
Hírek., 8, 23–24
Rezumatul revistei. Contents [Translated by Darvas noémi]., 8, 24–26
Gazdaságpolitikai alternatívák – Románia felzárkózási esélyi., 9, 1–3
Az EU alternatív útjai a XXI. század világában: új kihívások és lehetőségek., 9, 4–8
Az Európai Unió Lisszaboni Strtégiája: mi szükséges a fordulat után?, 9, 10–14
Románia útja a gazdasági és pénzügyi unió felé., 9, 14–20
Románia felzárkozási esélyei., 9, 21–25
Románia a globalizáció és az európai integráció fényében., 9, 25–31
Adópolitikai változások Magyarországon a 2004. évi európai uniós csatlakozás utám., 9, 31–35
A mint az Európai Unió jövőbeli transznacionális régiója – A közös kohéziós politika céljai., 9, 35–44
A II. Nemzeti Fejlesztési Terv készítésének tapasztalatai (NRSK 2007-2013)., 9, 44–
Rezumatul revistei. Contents., 9, 48–54
Kulturális különbségek és kulturális depriváció tükröződése az Izraelbe bevándorolt etióp gyerekek dinamikus felmérésében., 1, 1–23
A kognitív funkciók skála alkalmazásának adaptációja holland kisgyerekek számára., 1, 25–44
A tanulási potenciál felmérési eszközének (LPAD) jelenlegi állása és fejlődése., 1, 45–83
A Bender-próba értelmezési lehetőségei a gyerekkori érzelmi zavarok feltárásában., 3, 191–208
Illúzórikus egészség vagy pozitív illúziók? Az irracionális pozitív percepciók szerepe a mentális egészség fenntartásában., 3, 209–245
Fiatal bűnözők érzelmi és kommunikációs kompetenciáinak fejlesztése börtönkörülmények között., 3, 247–262
A keretezés hatásának vizsgálata etnopolitikai döntések esetén., 3, 263–296
Állapot és vonásszorongás szerepe az automatikus és akaratlagos gátlási folyamatokban., 4, 297–322
Az analógiás gondolkodás mesékkel történő fejlesztésének hatása a strukturális hasonlóság felismerésére és alkalmazására., 4, 323–337
Kognitív feladatmegoldás eredményessége szimmetrikus gyerek-párokban., 4, 339–360
Doméniumspecifikus döntések nem nulla összegű játszmák esetében különböző szakterületek függványében., 4, 2005
A római katolikus egyházi oktatás helyzete Erdélyben 1848-ban., 4, 385–414
Cognitive Assessment as Tool For Exclusion or Inclusion?, 1, 1–6
Dynamic Assessment of Learning Potential; a new paradigm., 1, 7–16
The Current State and Development of the Learning Propensity Assessment Device (LPAD)., 1, 17–53
Shifting perspective : Dynamic Assessment of Learning Processes in Children with Developmental Disturbances., 1, 57–85
Usefulness of the Application of Cognitive Functions Scale with Young Children from Netherlands., 1, 87–105